爲有效促進(jìn)溫大附小班主任隊伍建設與教師科研能(néng)力提升的科學(xué)化、規範化、專業化。2021年7月4-6日，平陽縣水頭鎮第四小學(xué)于溫州市教師教育院（洞頭分院）舉行了爲期三天的暑期班主任管理與教師教科研能(néng)力提升培訓活動。

在教科室主任葉完全的主持下，此次培訓活動拉開(kāi)了序幕。學(xué)校特邀鹿城區教育教學(xué)研究院科研部部長(cháng)尹志梅做了題爲《如何在課題研究的路上行走》的專題講座。尹部長(cháng)經(jīng)過(guò)多年的研究與實踐，在科研路上總結出了自己的一套實踐方法，通過(guò)分析學(xué)校《基于東瓯課程體系下小學(xué)生營養與健康教育的實踐研究》課題，用鮮活生動的案例從明确核心概念、如何頂層設計、制作課題研究思路圖、具體落地實施四方面(miàn)向(xiàng)全體教師進(jìn)行了細緻指導。尹部長(cháng)的專題講座激發(fā)了全體教師成(chéng)長(cháng)内生力，爲老師們在科研路上鋪設了高質量發(fā)展的未來之路。

此外，在溫大附小黨支部副書記兼德育主任吳海茹的主持下，浙江省名師網絡工作室主持人、浙江省十佳智慧班主任、溫州市名班主任林海津老師爲全體教師帶來了《37度教室——牽著(zhe)蝸牛去散步》專題分享會(huì)。牽著(zhe)蝸牛去散步是摘自張文亮《牽一隻蝸牛去散步》中的一段話：孩子，就(jiù)像是一隻緩慢爬行的蝸牛。而教育，就(jiù)是要有一顆牽著(zhe)蝸牛慢慢走的耐心。林海津老師一直堅持“不怕慢，隻怕站”教育理念，悅納學(xué)生差異，關愛每一位學(xué)生，實現有溫度的幸福教育，和學(xué)生一起(qǐ)打造了屬于自己的班級品牌——小蝸班。借助小蝸班的建設之路，林老師給老師們支招，帶來了37°班級項目式管理的分享。一個半小時(shí)的傾情分享，可謂是幹貨滿滿，在場老師笑聲頻傳、贊歎不已。

天氣的炎熱阻擋不了老師們學(xué)習的腳步。在吳副書記和大隊輔導員葉蕯蕯的組織下，學(xué)校正副班主任分别集中兩(liǎng)個會(huì)議室舉行正副班主任論壇活動。會(huì)議室中歡聲笑語，4位班主任與4位副班主任老師用風趣幽默的語言，生動的事(shì)例，飽滿的熱情，向(xiàng)在座的老師介紹了自己在班主任與副班主任工作方面(miàn)的點滴收獲。緊接著(zhe)，就(jiù)老師們在工作中産生的問題、困惑以及一些班級事(shì)件的處理發(fā)起(qǐ)讨論，在座老師們用自己的實例和獨到的見解一一爲大家答疑解惑。校長(cháng)林培明和副校長(cháng)張曉瑜分别就(jiù)兩(liǎng)個會(huì)議室的活動作總結發(fā)言，并對(duì)今後(hòu)正副班主任專業發(fā)展提出意見與建議。随後(hòu)，在學(xué)校副校長(cháng)、工會(huì)主席黃瑜瑜的組織下，全體教師對(duì)洞頭區的人文景觀進(jìn)行考察，逐步達到附小教師的“雅慧”樣(yàng)态。

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此次培訓的最後(hòu)，在辦公室副主任丁子涵的主持下，全體教師召開(kāi)了2020學(xué)年第二學(xué)期教師工作總結大會(huì)。會(huì)上，副校長(cháng)張曉瑜作總結報告。首先，張校長(cháng)對(duì)老師們的付出予以充分地肯定，随後(hòu)對(duì)學(xué)校2020學(xué)年第二學(xué)期的教科研工作、教師發(fā)展、學(xué)生成(chéng)長(cháng)、安全管理等一一做了回顧與總結。最後(hòu)，張校長(cháng)表示：站在未來教育的曆史交彙點，回望2020學(xué)年第二學(xué)期，我們用汗水收獲一次次喜悅，在建設未來學(xué)校的征程上寫下了濃墨重彩的一筆，未來我們將(jiāng)繼續進(jìn)步，期待全體教師爲學(xué)校工作添彩。

大會(huì)尾聲，校長(cháng)林培明給老師們的暑期生活提出了三點建議：一是回家聚聚，與家人共赴甜蜜的暑期生活；二是出去看看，來一次心靈的自由飛翔；三是好(hǎo)好(hǎo)享受，生活很甜，教育很美，帶著(zhe)愛、善和智慧去閱讀，充實自我内涵。林校長(cháng)親切的關懷，殷切的囑托，讓老師們的内心如夏風吹過(guò)一般的清涼、澎湃。

一個人雖走得快，但一群人走得更遠。此次培訓，拓寬了溫大附小教師的教育視野，更新了附小教師的班級管理理念，豐富了附小教師的實踐經(jīng)驗，讓附小教師思想得到升華，相信在這(zhè)樣(yàng)一支教師隊伍的支撐下，附小未來必將(jiāng)更爲絢爛。

撰稿：厲亮亮老師
攝影：黃瑞珑老師、李進(jìn)傑老師、丁子涵老師
編輯：校信息組
審核：校辦公室